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23 dic 2019

GRADE: Experiencias de convivencia, matrimonio y maternidad/paternidad en adolescentes y jóvenes peruanos

A pesar de que existe amplia información acerca del matrimonio temprano en el mundo, todavía es poco lo que se conoce sobre esta práctica en una realidad como la peruana. Si se observan las estadísticas, lo primero que se comprobará es que, en el Perú, entre adolescentes y jóvenes la convivencia es más frecuente que el matrimonio formal. La convivencia antes de los 18 y durante los primeros años de la transición hacia la vida adulta parece ser una realidad que afecta principalmente a las mujeres. Los resultados de la encuesta longitudinal Niños del Milenio señalan que, para la edad de 19 años, el 30% de mujeres encuestadas ya convivían, mientras que en el caso de los varones solo lo hacían el 7%. Sobre la base de la Encuesta Demográfica y de Salud Familiar (ENDES) 2017, el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA) y Plan Internacional señalan que el 19% de las mujeres peruanas de 20 a 24 años iniciaron su vida en pareja o unión cuando eran adolescentes. En ese mismo informe se señala que, a mayor grado de pobreza, mayor porcentaje de adolescentes unidas. Tanto es así que las adolescentes unidas de 15 a 17 años representan el 46% en el quintil inferior de pobreza y solo el 1% en el quintil superior (Plan International y UNFPA 2019).

Los desafíos que enfrentan las y los jóvenes en sus transiciones hacia la convivencia temprana, la maternidad y la paternidad son múltiples. Diversos estudios, tanto cuantitativos como cualitativos, señalan que los jóvenes que experimentan estas transiciones por lo general terminan abandonando la educación —especialmente las mujeres embarazadas— y luego les resulta difícil reanudar sus estudios debido a las nuevas responsabilidades que asumen, lo que significa que, en el futuro, tendrán menos oportunidades (Cueto, 2004; Olthoff, 2006; Lavado y Gallegos, 2005;Alcázar, 2008; Cueto y otros, 2010; Lindman, 2010; Del Mastro, 2015; Save The Children, 2016; Balarin y otros, 2017; Sánchez, 2018; Plan International y UNFPA, 2019).

El reporte que presentamos a continuación es producto del estudio Young Marriage and Parenthood Study, que también se desarrolló en Etiopía, India y Zambia, y contó con el financiamiento del IDRC. Para tal fin, se recogieron las experiencias de jóvenes que, entre los 14 y los 21 años, habían empezado la convivencia —o el matrimonio— y/o se habían convertido en madres o padres. Asimismo, se exploraron las motivaciones que los llevaron a iniciar una vida en pareja, así como las implicancias de este proceso en su salud sexual y reproductiva, y en la eliminación de los ciclos intergeneracionales de pobreza y desigualdad de género.

Este documento se basa en el análisis de datos cualitativos de una submuestra del estudio longitudinal Niños del Milenio en el Perú. La información fue recopilada en tres localidades durante el 2018: Lima, zona urbana; Piura, zona periurbana; y Junín, zona rural en selva. Dado que Niños del Milenio es un estudio de carácter longitudinal, la recolección de información cualitativa se basó en data previamente recogida en las encuestas realizadas a las familias de los jóvenes que constituyen estudios de caso en cinco rondas de recojo de información —2002, 2006, 2009, 2013 y 2016—, con lo cual, al momento del trabajo de campo, ya se contaba con información respecto al contexto en que los y las jóvenes habían crecido, los cambios importantes que habían enfrentado en el nivel familiar, así como su historia educativa e índice de riqueza. Los hallazgos de este reporte complementan información del estudio internacional respecto a esta problemática que afecta a miles de jóvenes alrededor del mundo.

Fuente GRADE: http://www.grade.org.pe/publicaciones/experiencias-de-convivencia-matrimonio-y-maternidadpaternidad-en-adolescentes-y-jovenes-peruanos-policy-brief/

21 may 2018

GRADE: Desigualdad en la academia: mujeres en las ciencias sociales peruanas

El libro recoge estudios de investigadoras del Grupo Sofia en torno a las desigualdades entre mujeres y hombres en el mundo de la investigación y de la docencia universitaria en las ciencias sociales.

Las autoras, Lorena Alcázar y María Balarin, presentan evidencia rigurosa, hasta ahora no disponible, que muestra las disparidades entre hombres y mujeres con una trayectoria profesional en las ciencias sociales en cuanto a salarios, puestos alcanzados y participación en espacios de debate público y académico; y exploran aristas complementarias que explican esta situación. Así, los diferentes capítulos analizan los mecanismos sutiles (y a veces no tanto) de discriminación en las instituciones de educación superior e investigación, que se traducen en formas distintas de valorar el trabajo; y consideran el impacto que la división de género en las tareas domésticas y de cuidado ocasiona sobre la vida profesional de mujeres y hombres académicos e investigadores.

Los estudios abordan también aquello que distingue las experiencias de académicas e investigadoras de varias generaciones, situadas en diversos tipos de instituciones (públicas, privadas, de Lima y de otras provincias). Analizan de manera particular la situación de las mujeres en la carrera de economía y las experiencias de mujeres jóvenes que se inician en la carrera docente o de investigación. Siguiendo con el espíritu propositivo del Grupo Sofía, el libro concluye con un capítulo que examina modelos de políticas de igualdad de género promovidas por instituciones de educación superior en el mundo.

Las desigualdades en la academia existen; Hy no solo son injustificables, sino que llevan a una constante pérdida de talento y riqueza de perspectivas en la forma como abordamos los problemas sociales. Ahora que lo sabemos, nos toca seguir trabajando para cambiarlas.

23 ago 2017

GRADE: Comprendiendo el embarazo, la convivencia y el matrimonio en la adolescencia en Perú

En las encuestas de Niños del Milenio y estadísticas nacionales, 1 de cada 5 mujeres a los 19 años tenía al menos un hijo. Se propone reforzar políticas públicas para postergar el embarazo adolescente: concluir la secundaria, mejorar la educación sexual y promover la autoconfianza.


Fuente GRADE y Niños del Milenio: http://www.ninosdelmilenio.org/

16 ago 2017

Niños del Milenio: El género y las trayectorias hacia la adultez: Educación, trabajo y maternidad/paternidad

A partir del análisis de estadísticas y de una muestra de participantes del estudio Niños del Milenio, las autoras sostienen que el género fue importante para las trayec­torias en las familias con recursos económicos limitados, tanto en los escenarios rurales como en los urbanos. Además, afirman que el rol de la familia puede ser muy importante en las decisiones sobre el futuro de cada joven. 
El estudio "El género y las trayectorias hacia la adultez en el Perú" también encontró que en las familias de bajos ingresos cuyos jóvenes acaban la secundaria se suele priorizar la educación de los varones. Los resultados referidos a la transición hacia la maternidad o paternidad muestran claras di­ferencias entre las experiencias de los varones y las mujeres que se convierten en padres o esperan un hijo a temprana edad: la situación de ellas es peor. Ellos están más protegidos por sus progenitores, quienes los apoyan emocional y económicamente en la experiencia de empezar una nueva familia.


Trayectorias Genero Niños del Milenio 2017 by Niños el Milenio / GRADE
Autoras: Vanesa Rojas, Gabriela Guerrero y Jimena Vargas.
Fuente Niños del Milenio: http://www.ninosdelmilenio.org