Es una guía amigable para implementar la estrategia de Educación Sexual Integral (ESI) y que tiene como objetivo describir el paso a paso de cpomo implementar la ESI fuera del marco educativo formal y en diferentes contextos. La propuesta partió de una investigación formativa que incluyó la caracterización de la situación de la salud sexual y reproductiva de adolescentes en seis territorios priorizados (Piura, Arequipa, Cusco, Ucayali, Madre de Dios y Lima), empleando los datos disponibles en fuentes estadísticas y registros administrativos, así como la información recolectada a través de entrevistas en profundidad y grupos focales según fue factible en el contexto de la pandemia de la COVID-19.
La guía presenta conceptos básicos partiendo de
definir la Educación Sexual Integral como aquella que busca enseñar y aprender
acerca de los aspectos cognitivos, emocionales, físicos y sociales de la
sexualidad. Su objetivo es preparar a las niñas, niños y adolescentes
con conocimientos, habilidades, actitudes y valores que los empoderen para:
realizar su salud, bienestar y dignidad; desarrollar relaciones sociales y
sexuales respetuosas; considerar cómo sus elecciones afectan su propio
bienestar y el de los demás; y entender cuáles son sus derechos a lo largo de
la vida y asegurarse de protegerlos».
Del mismo modo la guía precisa
que existen diferentes formas de implementar la ESI siendo una de ellas la
educación sexual fuera de los entornos educativos a través de currículos
orientados a adultos que interactúan con adolescentes y jóvenes (madres, padres,
las y los cuidadores, pares, activistas o defensores de derechos, consejeros,
orientadores, profesionales de salud entre otras áreas, etc.). También puede
implementarse en lugares de concentración o para adolescentes y jóvenes en
situación de especial vulnerabilidad (en situación de calle, privados de
libertad, representantes de la diversidad sexual, madres adolescentes, etc.)
con currículos que tienen énfasis en temas preventivos específico.
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Fuente UNFPA.
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